Master(praktijk)proeven herdenken in een tijdperk van GenAI

Marijke Van Vlasselaer is een doctoraatsonderzoeker (VUB- data analytics lab) en onderwijsexpert met een focus op de impact van generatieve AI in het hoger onderwijs. In haar onderzoek focust ze zich specifiek hoe generatieve AI high-stakes assements, zoals bachelor- en masterproeven beïnvloedt en welke implicaties dit heeft voor de academische integriteit. Daarnaast werkt ze als onderwijsexpert aan de Faculteit Sociale Wetenschappen en de Solvay Business School, waar ze zich richt op het herdenken van evaluatievormen en het ondersteunen van opleidingen, docenten en studenten bij het verantwoord en doordacht gebruik van GenAI.

Evelien Opdecam is hoofddocent aan de Universiteit Gent, verbonden aan de Vakgroep Accountancy, Bedrijfsfinanciering en Fiscaliteit. Ze behaalde haar doctoraat in de Toegepaste Economische Wetenschappen in 2014 en doet onderzoek binnen Accounting Education. Voorafgaand aan haar academische loopbaan werkte zij als auditor voor het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming bij het Rekenhof. Momenteel is zij coördinator van de lerarenopleiding aan de Faculteit Economie en Bedrijfskunde.

Saskia Goeteyn werkt als liaison voor de Vlaamse hogescholen bij VAIA (Vlaamse AI Academie). Vanuit een diepgewortelde passie voor talentontwikkeling en innovatie focust ze op het verbinden van AI-leernoden uit het werkveld met opleidingsaanbieders, en op het helpen verankeren van AI-competenties binnen levenslang leren.
Haar ervaring situeert zich op het snijvlak van talentontwikkeling, stakeholdermanagement en projectmanagement. Als talent consultant en business lead binnen cleantech en duurzaamheid begeleidde ze organisaties in het aantrekken en ontwikkelen van niche en executive talent in innovatieve domeinen. Ze ziet haar rol bij VAIA als een natuurlijke extensie van dit werk, waarbij ze learning & development rond AI helpt toegankelijk maken voor professionals over sectoren, functies en opleidingsniveaus heen.
Met bijzondere interesse verdiept ze zich in de toepassingen van artificiële intelligentie binnen talentacquisitie en educatie. Na haar Postgraduaat Media & Communicatie aan de UGent en Master Taal & Letterkunde Engels & Spaans aan de Provinciale Hogeschool voor Vertalers & Tolken, volgde ze onder meer trajecten in Sustainability Leadership (Cambridge University & Vlerick Business School), Digital Transformation (MIT Sloan School of Management), Prompting Essentials (Google) en Neuro-Linguistisch Programmeren.