GenAI en studenten: wat docenten écht denken
GenAI is een realiteit in de aula en bij iedere studentenopdracht. Hoe ervaren universitaire docenten in Vlaanderen die snelle evolutie? Hoe kijken zij drie jaar na ChatGPT naar de impact van GenAI op hun onderwijspraktijk? In dit webinar licht Annelies Raes (KU Leuven) toe hoe we curricula moeten herontwerpen en toont Dimitri Mortelmans (UAntwerpen) hoe we studenten moeten trainen.
Leer van collega's hoe zij AI-tools inzetten om hun dagelijkse werk, onderwijs en onderzoek te ondersteunen en aan te passen.
Deze webinar is deel van de EU AI week "Shaping EU AI Sovereignty". De EU AI week gaat door van 16 tot en met 22 maart 2026, het volledige programma kan je hier bekijken.
Praktische info:
Inschrijven?
- Prijs: €0
Deel van Peers & Prompts, online AI-inspiratiesessies voor het hoger onderwijs, door de VLIR-werkgroep "Generatieve AI in het universitaire onderwijs", in samenwerking met VAIA.
georganiseerd door:
Leertraject
Curriculum(her)ontwerp in tijden van GenAI: de stem van de docenten
Annelies Raes, KU Leuven
Annelies Raes presenteert nieuwe surveyresultaten bij 335 onderwijsprofessionals aan de vijf Vlaamse universiteiten. Hoe ervaren zij de impact van GenAI op hun onderwijspraktijk en welke verschuivingen zien zij? Wat wordt minder belangrijk? Wat wordt cruciaal? En hoe vertaal je dat naar doordacht curriculum(her)ontwerp? Annelies legt uit hoe het principe van ‘constructive alignment’ kan helpen bij het integreren van GenAI: hoe zorg je dat leerdoelen, leeractiviteiten en evaluatievormen elkaar versterken? Aan de hand van data en voorbeelden belicht ze de spanningsvelden die docenten ervaren en reikt ze onderwijsinstellingen handvatten aan om hun docenten te ondersteunen in het effectief en kritisch inzetten van GenAI, zonder de kern van leren te ondermijnen.
In het Nederlands!
Bachelorstudenten trainen in het gebruik van GenAI
Dimitri Mortelmans, UAntwerpen
Dimitri Mortelmans laat vervolgens zien hoe training in AI Literacy er in de praktijk uitziet. Hij deelt hoe hij in zijn opleidingsonderdeel Inleiding Wetenschappelijk Werk GenAI doceert aan de eerste bachelor studenten van de faculteit Sociale Wetenschappen. Hij gaat in op hoe studenten prompt engineering aangeleerd krijgen en hoe hij de moeilijke lijn bewandelt om “schrijven met AI” aan te leren in een context waar dit nog steeds weggezet wordt als een frauduleuze praktijk.
In het Nederlands!
Moderator
Ilse De Vos, VAIA
Begeleidt de sessie en faciliteert het gesprek tussen de sprekers en het publiek. Ilse zorgt voor een vlot verloop van de sessie.
Deze webinar maakt deel uit van de EU AI week "Shaping EU AI Sovereignty".
Lesgevers / sprekers
Annelies Raes
Annelies Raes is Tenure Track Professor aan de KU Leuven, België, binnen het Centre for Instructional Psychology and Technology. Ze behaalde een doctoraat in Onderwijstechnologie aan de Universiteit Gent en werkte eerder als Senior Researcher bij ITEC, de IMEC-onderzoeksgroep aan de KU Leuven. Naast haar aanstelling aan de KU Leuven was Annelies gastprofessor en Leerstoelhouder Technology-Enhanced Learning Spaces at Université de Lille, Frankrijk. Haar belangrijkste interessegebieden zijn instructional design, computer-supported collaborative learning and synchronous hybrid education. In haar huidige onderzoeksprogramma onderzoekt zij de (nieuwe) rol van de docent in technologie-ondersteunde leeromgevingen.
Dimitri Mortelmans
Dimitri Mortelmans is gewoon hoogleraar aan de Faculteit Sociale Wetenschappen van de Universiteit Antwerpen. Hij doceert er Inleiding Wetenschappelijk Werk en is tevens hoofd van het Centrum voor Bevolking, Familie en gezondheid (CPFH). Zijn onderzoek situeert zich in de familiesociologie en sociale demografie en behandelt thema’s als echtscheiding, informele zorgrelaties en singlehood. Hij verwierf in 2022 een ERC Advanced Grant over de levensloop van singles (Singleton-project).
Ilse De Vos
Ilse De Vos studeerde Latijn & Grieks aan de UGent en behaalde haar doctoraat in de Byzantinistiek aan de KU Leuven. Ze woonde vijf jaar in het Verenigd Koninkrijk, waar ze als onderzoeker werkte aan de University of Oxford en King's College London. Eind 2015 keerde ze terug naar Gent als coördinator van een interdisciplinair onderzoeksproject rond middeleeuws Griekse poëzie en als lesgever Oudgrieks. Vanaf 2020 coördineerde zij het interfacultaire honoursprogramma Think&Talk en leidde ze als directeur de Humanities Academie in goede banen. Sinds 2023 is ze coördinator van VAIA, de Vlaamse AI Academie die ernaar streeft dat meer mensen meer over AI (kunnen) leren.
Levenslang leren is Ilse op het lijf geschreven. Elk jaar pikt ze wel ergens een cursus mee, van Gotisch tot Leerpsychologie. In 2021 rondde ze de Specifieke Lerarenopleiding af en startte met Bedrijfskunde.
Peers & Prompts: AI-inspiratie voor het hoger onderwijs
Ben je benieuwd hoe jouw collega’s AI-tools inzetten om onderwijs en onderzoek te innoveren? Wil je zelf leren hoe je (gen)AI kan integreren in je dagelijkse werk? Ontdek inspirerende praktijken uit het Vlaamse universitaire onderwijs.
Leer van collega's hoe zij AI-tools inzetten om hun dagelijkse werk, onderwijs en onderzoek te ondersteunen en aan te passen.
Gerelateerde opleidingen
Fundamental concepts of multi-omics data integration
Opleiding - Leuven, Online - Genomics Core Leuven
