Let's connect: universitair onderwijs uitgedaagd door (Gen)AI

Andres Algaba is professor at the Data Analytics Lab (VUB), working on how LLMs accelerate science and innovation, and how to make them more interpretable, transparent, and aligned with human and scientific values. Member of the Young Academy Belgium.

Rob Heyman is coördinator bij Kenniscentrum Data & Maatschappij.

"Hoe meer we gedigitaliseerd leven, hoe meer we gepersonaliseerde beslissingen krijgen op basis van onze informatie." Heyman heeft als doel bloot te leggen hoe deze dingen werken en mensen te laten begrijpen wat er met data gebeurt. Hij vindt het merkwaardig dat er zo weinig bekend is over data in het tijdperk van big data. Zijn methode bestaat erin het verborgen leven van gegevens bloot te leggen door deze processen in kaart te brengen in licht verteerbare teksten, scenario's en visuals. Vervolgens gebruiken hij en zijn team co-creatiesessies om de huidige praktijken in kaart te brengen met de verwachtingen van eindgebruikers, regelgevers of vernieuwers.

Mutlu Cukurova is Professor of Learning and Artificial Intelligence at University College London. His research focuses on human-AI complementarity in education. He directs the UCL AI in Education and Learning Analytics team and leads the Design and Use of AI in Education module at UCL. In parallel, he is actively engaged in international policy-making as an external expert for organisations including UNESCO, the OECD, and the European Commission, and has authored several influential policy guidelines on AI in Education. He has served as programme co-chair of the International Conference on Artificial Intelligence in Education (2020), CSEDU (2022), and the ACM Learning Analytics and Knowledge Conference (LAK 2026). Prof. Cukurova is listed in Stanford University’s Top 2% of Scientists in both Artificial Intelligence and Education and currently serves as Editor-in-Chief of the British Journal of Educational Technology.

Dorien Van Steenberge is een leider op het snijvlak van technologie en ondernemerschap. Na
het succesvol uitbouwen van de Wintercircus Collective tot een bruisende community van meer
dan 1.500 leden, is ze sinds 1 april 2026 CEO van Wintercircus Gent en leidt ze de organisatie
naar haar volgende hoofdstuk.

Voor haar rol als Head of Collective vervoegde ze Wintercircus als Program Director voor
Flanders Technology & Innovation (FTI) in Gent, waar ze een sleutelrol speelde in het
samenbrengen van een ecosysteem dat technologie verbindt met maatschappelijke impact.

Daarvoor was Dorien Head of Operations bij een toonaangevende scale-up in
mobiliteitstechnologie en bekleedde ze een sleutelpositie als Manager bij Accenture, waar ze
gespecialiseerd was in IT-strategie, digitale transformaties en implementaties voor grote
klanten. Haar IT-achtergrond en ervaring in consulting gaven haar een diepgaand inzicht in hoe
opkomende technologieën en bedrijven elkaar versterken om groei te realiseren. In die periode
werd ze tweemaal genomineerd als Young ICT Lady of the Year en fungeerde ze als rolmodel
voor vrouwen in tech.

Met een carrière die IT, corporate strategie, scale-up leadership en het opbouwen van
ecosystemen omspant, zet Dorien zich in voor innovatie en samenwerking over sectoren heen.
Of het nu gaat om technologische verandering, het opschalen van bedrijven of het verbinden
van vooruitstrevende communities, ze blijft vooroplopen in het vormgeven van de toekomst.

Julie Beysens is secretaris-generaal van de Vlaamse Hogescholenraad en heeft ruime ervaring in onderwijsbeleid. Eerder werkte ze als onderwijsexpert bij Voka en als adviseur onderwijs en hoger onderwijs op verschillende kabinetten. Vanuit haar expertise in talentontwikkeling en hoger onderwijs zet ze zich in voor sterke, toekomstgerichte hogescholen, met aandacht voor samenwerking en hun maatschappelijke rol.
 

Marjolijn Moens is Research Officer in de afdeling ‘Skills and Future Readiness’ van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO), waar zij landen ondersteunt bij het aanpakken van de gevolgen van de groene en AI-transities voor de arbeidsmarkt en de vereiste vaardigheden. Sinds haar start bij de OESO in 2022 heeft zij bijgedragen aan beleidsanalyses rond snel veranderende vaardigheidsbehoeften, met bijzondere aandacht voor hoe onderwijs- en opleidingssystemen zich kunnen aanpassen. Haar meest recente werk omvat het ontwikkelen van methoden om opleidingsprogramma’s te identificeren die verband houden met de AI-transitie, evenals het analyseren van de beschikbaarheid en kenmerken van het AI-gerelateerde opleidingsaanbod. Ze behaalde een gezamenlijke master in Economie, Recht en Bedrijfskunde aan de KU Leuven.

Thomas is momenteel CHRO bij DESOTEC – een R&D‑gedreven bedrijf met hoofdzetel in België (Roeselare) en actief in zowel Europa als Noord-Amerika. Thomas heeft een achtergrond in zowel Psychologie (Arbeids- en Bedrijfspsychologie – UGent) als Statistiek (MaStat – Computationele Statistiek, UGent).

Naast zijn rol als CHRO is hij ook actief als niet‑uitvoerend lid (productadviseur) bij Lumenai – een startup uit de Oxford‑incubator – en gastdocent aan VIVES, waar hij binnen de Postgraduaat HRM het vak “Workforce Intelligence: Data & AI as strategic compass” doceert. Onder zijn vrienden staat hij bekend als een “nerd die in HR is terechtgekomen”.

Ilse De Vos studeerde Latijn & Grieks aan de UGent en behaalde haar doctoraat in de Byzantinistiek aan de KU Leuven. Ze woonde vijf jaar in het Verenigd Koninkrijk, waar ze als onderzoeker werkte aan de University of Oxford en King's College London. Eind 2015 keerde ze terug naar Gent als coördinator van een interdisciplinair onderzoeksproject rond middeleeuws Griekse poëzie en als lesgever Oudgrieks. Vanaf 2020 coördineerde zij het interfacultaire honoursprogramma Think&Talk en leidde ze als directeur de Humanities Academie in goede banen. Sinds 2023 is ze coördinator van VAIA, de Vlaamse AI Academie die ernaar streeft dat meer mensen meer over AI (kunnen) leren.

Levenslang leren is Ilse op het lijf geschreven. Elk jaar pikt ze wel ergens een cursus mee, van Gotisch tot Leerpsychologie. In 2021 rondde ze de Specifieke Lerarenopleiding af en startte met Bedrijfskunde.

Annelies Raes is Tenure Track Professor aan de KU Leuven, België, binnen het Centre for Instructional Psychology and Technology. Ze behaalde een doctoraat in Onderwijstechnologie aan de Universiteit Gent en werkte eerder als Senior Researcher bij ITEC, de IMEC-onderzoeksgroep aan de KU Leuven. Naast haar aanstelling aan de KU Leuven was Annelies gastprofessor en Leerstoelhouder Technology-Enhanced Learning Spaces at Université de Lille, Frankrijk. Haar belangrijkste interessegebieden zijn instructional design, computer-supported collaborative learning and synchronous hybrid education. In haar huidige onderzoeksprogramma onderzoekt zij de (nieuwe) rol van de docent in technologie-ondersteunde leeromgevingen.