Hoger onderwijs in het (gen)AI-tijdperk: curricula en competenties herdacht

Margo Dewispelaere werkt aan de Universiteit Gent als centrale onderwijsondersteuner en als onderwijsinnovatiemedewerker aan de Faculteit Geneeskunde en Gezondheidswetenschappen. In haar rol als centrale onderwijsondersteuner focust ze op basisopleidingen onderwijs, digitaal leren en het gebruik van generatieve AI. Deze kennis past ze rechtstreeks toe in haar faculteitsfunctie, waar ze de digitalisering van het gezondheidslandschap helpt vertalen naar het onderwijs. Zo werkt ze onder meer aan de ontwikkeling van een leerlijn digitale geletterdheid, met bijzondere aandacht voor AI in de gezondheidsopleidingen.

Liesbeth De Donder is hoogleraar Agogische Wetenschappen aan de Vrije Universiteit Brussel (VUB), waar ze verantwoordelijk is voor de vakken “Gemeenschapsontwikkeling en participatie”, “Zorg, ethiek en inclusie”, “Agogische perspectieven op sociaal werk” en “Thesisseminarie”.  Liesbeth is directeur van het Society and Ageing Research Lab waar ze de onderzoekslijn “Zorg en zorgzame buurten” leidt.

Ilse De Vos studeerde Latijn & Grieks aan de UGent en behaalde haar doctoraat in de Byzantinistiek aan de KU Leuven. Ze woonde vijf jaar in het Verenigd Koninkrijk, waar ze als onderzoeker werkte aan de University of Oxford en King's College London. Eind 2015 keerde ze terug naar Gent als coördinator van een interdisciplinair onderzoeksproject rond middeleeuws Griekse poëzie en als lesgever Oudgrieks. Vanaf 2020 coördineerde zij het interfacultaire honoursprogramma Think&Talk en leidde ze als directeur de Humanities Academie in goede banen. Sinds 2023 is ze coördinator van VAIA, de Vlaamse AI Academie die ernaar streeft dat meer mensen meer over AI (kunnen) leren.

Levenslang leren is Ilse op het lijf geschreven. Elk jaar pikt ze wel ergens een cursus mee, van Gotisch tot Leerpsychologie. In 2021 rondde ze de Specifieke Lerarenopleiding af en startte met Bedrijfskunde.