AI Café - Increasing AI Literacy

Tinne De Laet is hoogleraar aan de Faculteit Ingenieurswetenschappen van KU Leuven, lid van het Leuven Engineering and Science Education Center (LESEC) en Leuven.AI en hoofd van de Tutorial Services van Ingenieurswetenschappen aan dezelfde universiteit.

Haar onderzoeksinteresses omvatten AI voor educatieve toepassingen, leeranalyses, metacognitie, zelfregulatie en ondersteuning van eerstejaarsstudenten, met een speciale focus op engineering en STEM.

Prof. dr. Maarten De Vos is hoogleraar aan de faculteiten Ingenieurswetenschappen en Geneeskunde van KU Leuven. Hij richt zich op het verbeteren van data science-benaderingen voor verschillende toepassingen in de gezondheidszorg. Zijn AI-oplossingen worden gebruikt op verschillende ziekenhuisafdelingen, variërend van neonatologie tot ouderenzorg.

Leen Sevens is educatief technoloog aan de KU Leuven. Ze heeft een achtergrond als onderzoeker in Computerlinguïstiek en ontwikkelde een vertaalsysteem voor het omzetten van tekst naar pictogrammen (en omgekeerd) voor mensen met een verstandelijke beperking. Als onderwijsinnovator aan KU Leuven verdiept ze zich onder meer in de opportuniteiten en risico's van GenAI voor het hoger onderwijs en organiseert ze praktische workshops voor docenten en ondersteuners.

Expertise: Taaltechnologie, AI en Onderwijs, Humane Wetenschappen

Thomas Winters is een postdoctoraal onderzoeker die werkt aan creatieve artificiële intelligentie onder supervisie van prof. dr. Luc De Raedt bij de onderzoeksgroep DTAI van het departement computerwetenschappen van de KU Leuven en het instituut Leuven.AI.

Annelies Raes is Tenure Track Professor aan de KU Leuven, België, binnen het Centre for Instructional Psychology and Technology. Ze behaalde een doctoraat in Onderwijstechnologie aan de Universiteit Gent en werkte eerder als Senior Researcher bij ITEC, de IMEC-onderzoeksgroep aan de KU Leuven. Naast haar aanstelling aan de KU Leuven was Annelies gastprofessor en Leerstoelhouder Technology-Enhanced Learning Spaces at Université de Lille, Frankrijk. Haar belangrijkste interessegebieden zijn instructional design, computer-supported collaborative learning and synchronous hybrid education. In haar huidige onderzoeksprogramma onderzoekt zij de (nieuwe) rol van de docent in technologie-ondersteunde leeromgevingen.