Keynote en verdiepende workshops

AI als ondersteuning van het leren

Hoe zet je AI concreet in als leerondersteuning met behoud van didactische regie?
In de keynote bieden we een stappenplan aan om AI doelbewust in te zetten.
In verdiepende workshops demonstreren we het ontwikkelen van concrete tools of het herontwerpen van je evaluatie en ga je zelf ook aan de slag

Lees meer & inschrijven ⇗

Inhoud

1. Waarom en hoe AI inzetten als ondersteuning van het leren (keynote – 1,5u of 2u)

We reiken je een stappenplan aan hoe je doelbewuste keuzes kan maken om AI in te zetten als ondersteuning van het leren van de leerlingen. We tonen je hoe jij de touwtjes in handen houdt en bepaalt op welke manier de leerlingen AI gebruiken want uit onderzoek blijkt dat net dat bepalend is voor het leereffect. We doorspekken de uitleg met veel praktische voorbeelden en demonstreren de tools die wij het meest gebruiken.

2A 1AI-tool als leerondersteuning: gepersonaliseerde chatbot (uitdieping - 1,5u)

Ontdek hoe je zelf een krachtige, gepersonaliseerde AI-tutor bouwt die écht aansluit bij jouw onderwijspraktijk. In deze workshop leer je hoe je een chatbot configureert die betrouwbaar, veilig en didactisch sterk is en die inspeelt op het niveau en tempo van elke elke leerling. We combineren technische inzichten met concrete ontwerpprincipes, zodat je meteen toepasbaar aan de slag kan. Versterk differentiatie, stimuleer kritisch denken en behoud als docent de regie.

2B 1AI-tool als leerondersteuning: een eigen app ‘vibe coden’ (uitdieping – 1,5u)

Verras jezelf en bouw je eigen app met AI zonder één regel code te kennen. Vibe coden betekent dat je codeert vanuit natuurlijke geschreven of gesproken taal. Een dergelijke app kan je inzetten om bv. kennis, inzicht, reflectie, gespreksvaardigheden, feedbackvaardigheden, e.d. te trainen. Vibecoden kan leiden tot allerlei toepassingen waardoor gepersonaliseerd leren, gedifferentieerd leren, inbouwen van spelelementen, enz. mogelijk worden. We tonen heel wat voorbeelden en we leren je hoe je samen met AI zelf een app maakt, op een heel eenvoudige wijze. Het is magie, maar dan echt.

3. De impact van AI op evaluatie (uitdieping – 1,5u)

De afstemming van je leerdoelen, leeractiviteiten en evaluatie verandert grondig door AI. Hier en daar kan je je evaluatie wat aanpassen maar vaak moet je ook je doelen wijzigen en krijgt je evaluatie dus een totaal andere vorm. Die noodzaak tonen we aan en we laten praktische voorbeelden zien van bijgestuurde evaluaties. Vervolgens ga je als vakgroep aan de slag met het herontwerpen van je evaluatie.
Dit is een uitdiepingsmodule omdat je pas over evaluatie kan nadenken als je weet wat de mogelijkheden van AI binnen onderwijs zijn. Vandaar dat we aanraden om te starten met de keynote als basismodule.

Praktisch

De vormingen zijn bijzonder geschikt voor studiedagen, nascholingen en teamgerichte professionalisering.

De basismodule of keynote kan afzonderlijk gegeven worden (2u) of in combinatie met één of meerdere uitdiepingsmodules (telkens voor 1,5u).

Contacteer ons via merlyn.schoors@vives.be of tomas.mertens@vives.be

Lesgevers / sprekers

Merlyn Schoors

www.linkedin.com/in/merlyn-schoors-980861150/

Merlyn Schoors is docent onderwijskunde in de lerarenopleiding secundair onderwijs aan de Hogeschool VIVES in Torhout. Zij begeleidt toekomstige studenten vooral op vlak van onderwijsinnovaties, leerzorg, differentiatie, evaluatie, digitale didactiek en onderzoekscompetenties. Daarnaast is zij coördinator van de bachelorproeven binnen de educatieve bacheloropleiding secundair onderwijs. Merlyn geraakte gepassioneerd door de integratie van AI in het onderwijs en dit vooral om het leren van leerlingen te versterken.

Het doel dat voorop staat is om leerlingen AI-geletterd maken maar ook om het leren van leerlingen te personaliseren, van persoonlijke en groeigerichte feedback te voorzien, leerlingen aan te zetten tot zelfreflectie, spelelementen in te bouwen, enz. In de workshops reiken we handvatten aan om AI doelgericht in te zetten. We laten heel wat concrete voorbeelden zien binnen verschillende vakdomeinen. We demonstreren hoe je zelf leermateriaal en AI-tools die je ter beschikking kan stellen aan jouw leerlingen, kan ontwikkelen. Denk daarbij o.a. aan gepersonaliseerde chatbots en het 'vibe coden' van een eigen educatieve app. We werken laagdrempelig zodat iedereen met ideeën of zelfs al met concreet materiaal naar huis gaat.

Eerder gaf Merlyn ook praktijkgerichte sessies o.a. voor VIVES-collega's op de onderwijsdag en voor het werkveld op het VIVES Onderwijsforum, samen met haar collega en AI-compagnon de route, Tomas Mertens. Merlyn en Tomas namen dit academiejaar tijdens een tweedaagse vorming hun eigen team mee op sleeptouw. Ook daar werd erg praktisch gewerkt aan AI-geletterdheid van elke collega maar werd ook nagedacht over de impact van AI op evaluatie en over het opstellen van gezamenlijke spelregels omtrent het AI-gebruik voor de studenten. De sessies zijn uitermate geschikt voor studiedagen, nascholingen en teamgerichte professionalisering.

Tomas Mertens

www.linkedin.com/in/tomas-mertens-868990144/

Tomas Mertens is docent biologie, chemie en aardrijkskunde in de lerarenopleiding aan Hogeschool VIVES in Torhout. Daarvoor was hij 13 jaar actief als leerkracht wetenschappen en aardrijkskunde in het secundair onderwijs (Hartencollege Ninove).

De afgelopen jaren specialiseerde hij zich in de pedagogisch-didactische integratie van artificiële intelligentie in het onderwijs. Hij helpt scholen en leerkrachten om AI niet alleen te begrijpen, maar vooral doelgericht en kritisch in te zetten in de klaspraktijk. In zijn workshops toont hij concreet hoe AI-tools, zoals chatbots en educatieve applicaties, kunnen leiden tot efficiënter lesgeven, sterkere leerprocessen en meer gepersonaliseerd onderwijs. Daarbij vertrekt hij steeds vanuit een mensgerichte visie waarin AI het leren versterkt zonder de rol van de leerkracht te vervangen.

Met zijn praktijkgerichte aanpak en kritische blik weet hij complexe technologie te vertalen naar direct bruikbare inzichten voor elke leerkracht. Samen met Merlyn Schoors verzorgde hij onder andere een workshop op het VIVES Onderwijsforum en werd genomineerd als “Leerkracht van het Jaar 2022”. Zijn sessies zijn bijzonder geschikt voor studiedagen, nascholingen en teamgerichte professionalisering.