Ontwerp en evalueer je taalles met AI en multimedia
Praktische info:
Leertraject
Inschrijven?
- Voorwaarden: Minstens één account voor een AI-chatbot, zoals ChatGPT, Google Gemini of Microsoft Copilot.
- Prijs: €132
georganiseerd door:
Inhoud
- Ontwerpen van taallessen: Gebruik van AI en multimedia.
- Evaluatiepraktijk: Valideren en verrijken met AI-assistenten.
- Praktijkvoorbeelden: Interactieve dialogen en rijke feedback.
Programma
- Introductie: AI-tools voor lesvoorbereiding.
- Beeld- en videogeneratie: Nieuwe taalsituaties creëren.
- AI-audio: Ontwikkelen van taalmateriaal.
- Evaluatie: Directe en formatieve feedback met AI.
- Reflectie en oefening: Ontwikkelen van eigen lesmateriaal.
Waarom
Deze nascholing helpt leerkrachten moderne vreemde talen AI op een verantwoorde en effectieve manier in hun onderwijspraktijk te integreren.
Voordelen
- AI-geletterdheid: Begrip van AI en multimedia.
- Praktische toepassingen: Gebruik van AI in de klas.
- Efficiëntie: Verbeterde lesvoorbereiding en evaluatie.
Lesgever/spreker
Thomas Vliebergh gaf 10 jaar les als leraar Nederlands. Na een rol als pedagogisch ICT-coördinator voor het secundair onderwijs, trad hij toe tot de lerarenopleiding van Hogeschool West-Vlaanderen (Howest) als lector didactiek en digitale didactiek. Hij geeft regelmatig lezingen en workshops over digitalisering, artificiële intelligentie (AI) en onderwijstechnologie (EdTech) via Edhub, het onderzoeks- en dienstverleningscentrum onderwijs van Howest.
Rond het thema artificiële intelligentie begeleidde hij ondertussen samen met EdHub-collega's een vijftigtal onderwijsorganisaties in heel Vlaanderen, soms in Nederland. Hij verzorgt keynotes, workshops, studiedagen en begeleidingstrajecten rond drie kernthema's: AI-geletterdheid voor leraren en schoolbeleid, lesontwerp met AI, en valide evaluatie in het AI-tijdperk. Zijn doelgroep is het secundair en hoger onderwijs en koepelorganisaties.
Thomas presenteerde onder meer op SETT, het grootste Vlaamse onderwijsevenement rond technologie, en op tal van (vak)conferenties. Voor de HSN-conferentie is hij de kolomleider Digitale Didactiek. Samen met co-auteur Jessica Morseau schrijft hij een praktische AI-gids voor LannooCampus. Hij bereidt ook een driejarig praktijkgericht onderzoeksproject voor rond AI-geletterdheid in het Vlaamse onderwijs, in samenwerking met actoren uit het lager, secundair en hoger onderwijs.
