Digital Humanities voor leerkrachten

Els Lefever is hoofddocent bij de vakgroep Vertalen, Tolken en Communicatie, en is verbonden aan de onderzoeksgroep LT3 (Language and Translation Technology Team) en het Ghent Center for Digital Humanties. Els startte haar carrière als computationeel taalkundige in de R&D afdeling van Lernout & Hauspie Speech products, en behaalde haar doctoraat in de computerwetenschappen aan de UGent in 2012. Haar onderzoek richt zich op machine learning van natuurlijke talen en meertalige NLP, met een speciale focus op computationele semantiek, sentimentanalyse, automatische terminologie-extractie en digital humanities. Ze begeleidt doctoraatsonderzoek naar het modelleren van talen met weinig data, argumentatie in politieke social media berichten, NLP methodes voor Byzantijns Grieks en spijkerschrift, en het automatisch linken van lekentaal en professionele taal voor medische teksten. Ze doceert vakken over terminologie en vertaaltechnologie, digitale tekstanalyse, lokalisatie en digital humanities.

Expertise: Natural Language Processing, Machine Learning

Cynthia Van Hee is a lecturer and postdoctoral researcher at Ghent University, affiliated with the LT³ Language and Translation Technology Team. Her work as a postdoc centers on computational linguistics and machine learning, with a focus on sentiment analysis, irony detection, and linguistic preprocessing. She teaches several courses related to language technology, including Data Processing with Python and Natural Language Processing, as part of the Applied Linguistics programme and the Computer-Assisted Language Technology postgraduate.

Prof. Dr. Ludovic De Cuypere (°1978) is hoofddocent Engelse Taalkunde aan de Vrije Universiteit Brussel en onderzoeksondersteuner aan de vakgroep Taalkunde van de Universiteit Gent. Hij promoveerde in 2007 op een epistemologisch onderzoek naar iconiciteit in taal, gepubliceerd als Limiting the Iconic (Benjamins, 2008). Hij heeft historisch onderzoek verricht naar de evolutie van de Engelse datiefalternantie. Daarnaast is hij co-auteur van talloze studies over alternerende syntactische constructies, waarbij hij verantwoordelijk was voor de methodologische opzet en de statistische data analyse.

Peter Lauwers behaalde zijn doctoraat in de Franse Taalkunde aan de KU Leuven en is sinds 2008 verbonden aan de Universiteit Gent (Onderzoeksgroep GLIMS), waar hij Franse en algemene taalkunde doceert. Zijn onderzoek handelt grofweg over grammaticale structuren in het Frans, deels in relatie tot het lexicon en de semantiek, met bijzondere aandacht voor contextuele categorieverandering, creativiteit en productiviteit. Zijn onderzoek is grotendeels corpusgebaseerd en combineert kwantitatieve en kwalitatieve analyses. Sinds een paar jaar werkt hij ook intens samen met de onderzoeksgroep Experimentele Psychologie, o.m. in het interdisciplinaire GOA project “Productivity @ Work”. De focus van zijn onderzoek ligt op het hedendaagse Frans (maar niet uitsluitend), soms in microtypologisch contrast met het Nederlands en het Spaans.

Jos Claeys is Master Geschiedenis (KU Leuven, 2014) en Conflict & Development (UGent, 2015). Hij is leerkracht geschiedenis in het secundair onderwijs en volgde in het academiejaar 2022-23 de educatieve master aan de Universiteit Gent. Voor zijn thesis deed hij onderzoek naar het potentieel van Digital Storytelling in het schoolvak geschiedenis.

Eef Rombaut is onderwijsdidacticus Cultuurwetenschappen en Kunstwetenschappen aan UGent. Ze is buitenpromovendus bij John Lievens en Jessy Siongers (Sociologie, UGent). Haar onderzoek richt zich op jongeren, cultuur en onderwijs.

I am Associate Professor of Historical Linguistics at the German section of the Linguistics Department at Ghent University. My scholarly interests range from historical and diachronic linguistics, particularly morphosyntactic variation and change including change in progress, to formal and corpus linguistics.

Bio

I obtained a PhD in Linguistics from Tilburg University (NL) in 2005 with a dissertation on the character, rise and fall of the afinite construction (finite auxiliary ellipsis) in Early New High German. I joined Ghent University as a postdoc in 2010. In 2013 I became assistant professor there, and in 2018, associate professor. From 2006 to 2009, I worked as a Research Associate on the AHRC funded project The development of negation in the languages of Europe at the University of Cambridge. One of my interests within that project was the development of negation in the history of Low German. My book summarising this research was published with OUP in 2014. Besides, two volumes have come out of that project: the first, "Case studies", came out with OUP in 2013, the second volume, "Patterns and processes" in March 2020.

Gunther Martens is als hoofddocent Duitse letterkunde verbonden aan de vakgroep Letterkunde en het Ghent Centre for Digital Humanties. Hij behaalde zijn doctoraat in 2003. Zijn onderzoek richt zich op verteltheorie, stilistiek, polemische communicatie en disability studies. Hij begeleidt doctoraatsonderzoek naar de representatie van (vrouwelijke) neurodiversiteit in literatuur en naar het gebruik van text mining voor de studie van literaire prijzen.