ChatGPT: een (vergiftigd) geschenk voor leraar en leerling?
Artificiële Intelligentie is niet meer weg te denken uit ons leven en uit ons onderwijs. Onderzoeksresultaten uit de digimeter van imec doopten generatieve AI als de snelstgroeiende technologie in onze gehele samenleving. Willens nillens drukken tools zoals ChatGPT ons op de feiten, ook in de klas. Maar hoe werkt een GPT-tool? Hoe kan jij het inzetten als leraar? Wat is gewenst gebruik en hoe maak je afspraken met leerlingen en leraren rond evaluaties en (on)gewenst gebruik? In deze nascholing ontdek je samen met collega’s de mogelijkheden, beperkingen en toekomst van deze AI-technologie.
Praktische info:
Leertraject
Inschrijven?
- Prijs: Via her CNO: €66 per deelnemer - Indien ingericht op locatie: €400 (excl. verplaatsingskosten)
georganiseerd door:
In deze nascholing werken we aan onze AI-geletterheid. Je krijgt een inleiding in Artificiële Intelligentie als onderzoeksveld en duik je meer bepaald in de wereld van GPT-technologie (ChatGPT, Microsoft CoPilot, Google Gemini …). Je staat stil bij het doordacht en gewenst gebruik kan deze technologie. Zo verkennen we hoe deze technologie een meerwaarde kan betekenen voor jou als leraar en voor je leerlingen. Je maakt in deze sessie concreet lesmateriaal, maar we staan ook stil bij ongewenst gebruik. Plagiaat, vuistregels, valkuilen … ook de mindere kanten van deze technologie maken integraal deel uit van die AI-geletterdheid. In deze inleidende sessie zet je dus de eerste stappen in de ‘good, bad and ugly’ van deze technologie.
Na deze nascholing kan je:
- in eigen woorden een AI-voorbeeld uit het dagelijks leven duiden;
- de werking van een GPT-model duiden;
- een praktijkvoorbeeld geven van hoe je AI in de klas brengt;
- concreet en relevant lesmateriaal maken met AI-ondersteuning;
- via een structuur werken aan betere verwerking van input en output voor docenten en studenten;
- een praktijkvoorbeeld geven van gewenst gebruik van de technologie;
- duiden wat het probleem is met de gekende (plagiaat)detectie en nieuwe GPT-technologie;
- valkuilen duiden binnen de technologie (zoals hallucinaties, ecologie en privacy);
- de eerste stappen zetten naar het formuleren van een afsprakenkader binnen de vakgroep/school.
Lesgever/spreker
Robbe Wulgaert
Robbe is leraar programmeren en artificiële intelligentie.
Je vindt hem meestal voor de klas in het secundair onderwijs of aan de Universiteit Antwerpen. Hij is auteur van het boek AI in de klas - Praktische gids voor onderwijsprofessionals, leerlijnen rond AI-gebruik en van het Nature-onderzoek ‘contextualizing ancient texts with generative neural networks’. In mensentaal: Latijnse en Oudgriekse inscripties fixen met AI én dit aanleren aan leraren en leerlingen.
Met twee botten in de modder helpt Robbe bij de implementatie van AI en computationeel denken binnen het brede onderwijs.
