Ga verder naar de inhoud

ChatGPT: een (vergiftigd) geschenk voor leraar en leerling?

Artificiële Intelligentie is niet meer weg te denken uit ons leven en uit ons onderwijs. Onderzoeksresultaten uit de digimeter van imec doopten generatieve AI als de snelstgroeiende technologie in onze gehele samenleving. Willens nillens drukken tools zoals ChatGPT ons op de feiten, ook in de klas. Maar hoe werkt een GPT-tool? Hoe kan jij het inzetten als leraar? Wat is gewenst gebruik en hoe maak je afspraken met leerlingen en leraren rond evaluaties en (on)gewenst gebruik? In deze nascholing ontdek je samen met collega’s de mogelijkheden, beperkingen en toekomst van deze AI-technologie.

Praktische info:

2,5 uur
Deze nascholing wordt herhaaldelijk ingericht via het Centrum Nascholing Onderwijs van de Universiteit Antwerpen. Deze nascholing kan ook georganiseerd worden op een individuele school.
Nederlands
Doelgroep: Leraren, directeurs, (graad)coördinatoren, leerlingenbegeleiders, pedagogische ICT-coördinatoren uit alle niveaus

Inschrijven?

  • Prijs: Via her CNO: €66 per deelnemer - Indien ingericht op locatie: €400 (excl. verplaatsingskosten)
Lees meer & inschrijven ⇗

georganiseerd door:

In deze nascholing werken we aan onze AI-geletterheid. Je krijgt een inleiding in Artificiële Intelligentie als onderzoeksveld en duik je meer bepaald in de wereld van GPT-technologie (ChatGPT, Microsoft CoPilot, Google Gemini …). Je staat stil bij het doordacht en gewenst gebruik kan deze technologie. Zo verkennen we hoe deze technologie een meerwaarde kan betekenen voor jou als leraar en voor je leerlingen. Je maakt in deze sessie concreet lesmateriaal, maar we staan ook stil bij ongewenst gebruik. Plagiaat, vuistregels, valkuilen … ook de mindere kanten van deze technologie maken integraal deel uit van die AI-geletterdheid. In deze inleidende sessie zet je dus de eerste stappen in de ‘good, bad and ugly’ van deze technologie.

Na deze nascholing kan je:

  • in eigen woorden een AI-voorbeeld uit het dagelijks leven duiden;
  • de werking van een GPT-model duiden;
  • een praktijkvoorbeeld geven van hoe je AI in de klas brengt;
  • concreet en relevant lesmateriaal maken met AI-ondersteuning;
  • via een structuur werken aan betere verwerking van input en output voor docenten en studenten;
  • een praktijkvoorbeeld geven van gewenst gebruik van de technologie;
  • duiden wat het probleem is met de gekende (plagiaat)detectie en nieuwe GPT-technologie;
  • valkuilen duiden binnen de technologie (zoals hallucinaties, ecologie en privacy);
  • de eerste stappen zetten naar het formuleren van een afsprakenkader binnen de vakgroep/school.

Lesgever/spreker

Robbe Wulgaert

Robbe Wulgaert is leraar programmeren, artificiële intelligentie en Design Thinking in Gent. Je vindt hem doorgaans voor de klas als leerkracht op het Sint-Lievenscollege, als externe vakbegeleider binnen de Educatieve Master Klassieke Talen aan de UGent of als lesgever bij het Centrum Nascholing Onderwijs van de Universiteit Antwerpen.

 

Over Robbe:

"Robbe Wulgaert is één van die schaarse sprekers bij wie je geen minuut de kans krijgt om in te dutten tijdens zijn inspirerende uiteenzettingen. Heerlijk. Van begin tot eind knallen met inspiratie en informatie op een geestige, authentieke manier", Lies Poignie, Uitgever bij Owl Press (Borgerhoff & Lamberigts)

Gerelateerde opleidingen

Een AI-assistent voor leerkracht en leerling

23 september 2026

Webinar - Online - VAIA & Departement Onderwijs en Vorming

Debatavond: waar knelt het schoentje in Jeugdhulp?

29 september 2026

Debat - Hasselt - UCLL