AI en beeld in de klas: breng verhalen tot leven!
Praktische info:
Leertraject
georganiseerd door:
Tijdens deze nascholing duik je eerst in de werking van generatieve AI-modellen. Heel handig als je een specifieke plaats wil maken, maar hoe werken deze tools eigenlijk? Daarna pas je deze kennis van machinaal leren en generatie toe op concreet lesmateriaal. Dit lesmateriaal werd ontwikkeld voor leerlingen vanaf het zesde leerjaar tot en met de eerste graad secundair onderwijs. Tenslotte bekijk je ook de minder aangename kanten van de technologie. Want hoewel leuk, roept dit best wel wat ethische vragen op.
Na het volgen van de nascholing:
- licht je mogelijkheden en misbruiken van generatieve AI-technologie toe;
- zet je lesmateriaal in dat expliciet leerdoelen uit verschillende vakken combineert;
- duid je basisprincipes van deze vorm van AI-technologie (zoals gegevensverzameling, modeltraining en outputgeneratie);
- duid je hoe deze technologie zich verhoudt tot auteursrechtelijk beschermd materiaal;
- duid je hoe je wel kan verwijzen naar dit soort technologie in eigen werk;
- ben je je bewust van de vooroordelen die zich kunnen bevinden in de werking en/of output van AI-modellen;
- kan je die bewustwording ook duiden in de klas;
- duid je aan leerlingen dat de uitkomsten van AI-technologie telkens kritisch bekeken moeten worden;
- werk je met leerlingen aan het versterken van hun AI-geletterdheid.
Lesgever/spreker
Robbe Wulgaert
Robbe is leraar programmeren en artificiële intelligentie.
Je vindt hem meestal voor de klas in het secundair onderwijs of aan de Universiteit Antwerpen. Hij is auteur van het boek AI in de klas - Praktische gids voor onderwijsprofessionals, leerlijnen rond AI-gebruik en van het Nature-onderzoek ‘contextualizing ancient texts with generative neural networks’. In mensentaal: Latijnse en Oudgriekse inscripties fixen met AI én dit aanleren aan leraren en leerlingen.
Met twee botten in de modder helpt Robbe bij de implementatie van AI en computationeel denken binnen het brede onderwijs.
