Aan zet met AI in het taalonderwijs - Je werk versnellen, je vak verdiepen

Jessica Morseau stond meer dan twintig jaar voor de klas als leerkracht Engels en economie in CLIL-onderwijs en werkte mee aan lesmethodes Engels bij Pelckmans. Vandaag doceert ze Engels en digitale didactiek in de lerarenopleiding van Howest, waar ze studenten begeleidt bij de voorbereiding van hun stage en tijdens de stage zelf.

Daarnaast is ze CLIL- en AI-trainer bij EdHub, het onderzoeks- en professionaliseringscentrum van de Howest-lerarenopleidingen. Sinds 2023 begeleidt ze directies, schoolteams, vakgroepen en leraren in Vlaanderen en Nederland bij een verantwoorde en pedagogisch doordachte aanpak van AI. Ze vertaalt onderzoek naar toepassingen in de klas, met aandacht voor taalonderwijs, meertalige leerlingen en CLIL of tweetalig onderwijs.

Samen met Thomas Vliebergh schreef ze Aan zet met AI in het taalonderwijs: Je werk versnellen, je vak verdiepen, een praktijkgericht boek voor taalleerkrachten, leraren in opleiding en anderen die rond taalverwerving werken.

Thomas Vliebergh gaf 10 jaar les als leraar Nederlands. Na een rol als pedagogisch ICT-coördinator voor het secundair onderwijs, trad hij toe tot de lerarenopleiding van Hogeschool West-Vlaanderen (Howest) als lector didactiek en digitale didactiek. Hij geeft regelmatig lezingen en workshops over digitalisering, artificiële intelligentie (AI) en onderwijstechnologie (EdTech) via Edhub, het onderzoeks- en dienstverleningscentrum onderwijs van Howest.

Rond het thema artificiële intelligentie begeleidde hij ondertussen samen met EdHub-collega's een vijftigtal onderwijsorganisaties in heel Vlaanderen, soms in Nederland.  Hij verzorgt keynotes, workshops, studiedagen en begeleidingstrajecten rond drie kernthema's: AI-geletterdheid voor leraren en schoolbeleid, lesontwerp met AI, en valide evaluatie in het AI-tijdperk. Zijn doelgroep is het secundair en hoger onderwijs en koepelorganisaties.

Thomas presenteerde onder meer op SETT, het grootste Vlaamse onderwijsevenement rond technologie, en op tal van (vak)conferenties. Voor de HSN-conferentie is hij de kolomleider Digitale Didactiek. Samen met co-auteur Jessica Morseau schrijft hij een praktische AI-gids voor LannooCampus. Hij bereidt ook een driejarig praktijkgericht onderzoeksproject voor rond AI-geletterdheid in het Vlaamse onderwijs, in samenwerking met actoren uit het lager, secundair en hoger onderwijs.