Ga verder naar de inhoud
Menu
Home Veelgestelde vragen aan VAIA

Veelgestelde vragen aan VAIA

  1. Over VAIA

Over VAIA

VAIA versnelt de invoering van AI in Vlaamse bedrijven door een breed en relevant aanbod aan AI-opleidingen voor professionals en onderzoekers te verzamelen en te verspreiden.

We helpen opleidingsorganisaties hun opleidingen af te stemmen op de huidige en toekomstige AI-behoeften, door inzicht te bieden in de AI-opleidingsbehoeften van verschillende beroepssectoren en hen in contact te brengen met AI-expertise uit de academische wereld en het bedrijfsleven.

Als bruggenbouwer faciliteren we de vlotte uitwisseling van AI-kennis tussen academici en het bedrijfsleven. Op die manier bevorderen we levenslang leren in Vlaanderen en maken we AI-kennis toegankelijk voor iedereen.

VAIA is een project waarin verschillende partners samenwerken:

  • alle Vlaamse universiteiten
  • de Vlaamse Hogescholenraad
  • de beroepsfederaties Agoria, UNIZO en Voka
  • het Vlaams Departement "Werk, Economie, Wetenschap, Innovatie & Sociale Economie“
  • het Vlaams Agentschap VLAIO
  • het Vlaams Departement „Onderwijs & Opleiding"

Onze voorzitter is prof. Bart De Moor, gewoon hoogleraar bij KU Leuven (STADIUS) en medeauteur van het Vlaams Beleidsplan voor Kunstmatige Intelligentie.

Meer info vind je op Stuurgroep

Aha! Goede vraag, we schreven een uitgebreid antwoord hier: Levenslang leren over AI is belangrijk. Waarom? Daarom!

Maar in een notendop komt het hierop neer: 

VAIA biedt een antwoord op een aantal actuele noden in het Vlaamse werkveld:

  • AI wordt in de wereldwijde economie enorm snel geïmplementeerd, maar Vlaanderen volgt nog niet (snel genoeg): 72% van de bedrijven wereldwijd gebruikte in voorjaar 2024 AI in minstens één bedrijfstoepassing. De laatste Vlaamse cijfers komen uit 2023 en wijzen op 32,1% gebruik bij Vlaamse bedrijven.
  • 65,5% van de Vlaamse bedrijven ziet het nut niet om AI in hun bedrijf te gebruiken, en 64,5% mist de relevante kennis, vaardigheden en ervaring in de onderneming.
  • Vlaanderen scoort als Europese innovatieleider “slechts” op het Europese gemiddelde voor indicator 'deelname aan levenslang leren’. Dat wordt bevestigd door het Monitoringsrapport van Steunpunt Werk.
  • 95% van de werkgevers verwacht in de komende jaren veranderingen in competentienoden van professionals.
  • 40,7% van álle volwassenen in Vlaanderen neemt niet deel aan opleidingen en wenst dit ook niet te doen omdat ze geen leernood zien. Amper 14% van de professionals in België zegt training nodig te hebben om met de impact van AI op hun werk om te gaan.
  • Gevraagd naar levenslang leren over AI antwoordt 44% van de (Europese) respondenten dat het onwaarschijnlijk is dat hun werkgever training over AI zal aanbrengen.
  • Implementatie van Artikel 4 van European AI Act “AI Literacy”, vanaf 2 februari 2025, bepaalt dat “Providers and deployers of AI systems shall take measures to ensure, to their best extent, a sufficient level of AI literacy of their staff and other persons dealing with the operation and use of AI systems on their behalf […].” De vraag naar AI-opleidingen is hierdoor (nog meer) toegenomen in Vlaanderen. Ook de lichte afzwakking naar 'nemen initiatieven om aan AI-geletterdheid te werken", heeft de vraag niet doen dalen. Logisch als je alle andere redenen hierboven ziet!
  • Bedrijven die hun teams willen trainen ervaren "het gebrek aan een duidelijk overzicht van leerwegen die er op de markt bestaan[, als een aanzienlijke drempel.] Het extern opleidingsaanbod wordt bijvoorbeeld als onoverzichtelijk ervaren met weinig garantie tot kwaliteit. Digitale tools kunnen helpen, zoals een platform met sterke zoekfunctie, maar ook extern advies is belangrijk om organisaties te ondersteunen. Daarbij is het aangewezen om een voldoende ruim en kwalitatief aanbod te voorzien om organisaties en hun werknemers wegwijs te maken in het beschikbaar aanbod. Naast deze aanbodgedreven aanpak, kan ook vraaggericht gewerkt worden. We denken hierbij bijvoorbeeld aan organisaties die opleidingsnoden via een toegankelijk platform kunnen melden.
Meer lezen? Ontdek deze bronnen:

Singla, A., Sukharevsky, A., Yee L., Cui, M. & Hall, B (2024) The state of AI in early 2024: GenAI adoption spikes and starts to generate value. Quantumblack AI by McKinsey

Standaert T., Lecocq C., Andries P., Evens T. (2024) AI-Barometer: adoptie en gebruik van Artificiële Intelligentie bij Vlaamse bedrijven - situatie 2023. Departement Economie, Wetenschap en Innovatie

European Innovation  Scoreboard 2023

Geraert, F., Debroey, R., Hannon, E., Vansteenkiste, S., & Boey, R. (2024). Monitoringsrapport 2024: Individuele opleidingsdeelname en de opleidingsinspanningen van werkgevers in Vlaanderen. Brussel/Leuven: Departement Werk en Sociale Economie/Steunpunt Werk

Pouliakas, K. & Becuwe, N. (24 June 2024) “AI and the EU skilling challenge. First insights form Cedefop’s AI skills survey” at 16th Cedefop Brussels Seminar

Artikel 4, Hoofdstuk 1 “AI Literacy” van Artificial Intelligence Act (Regulation (EU) 2024/1689), Official Journal version of 13 June 2024’. Interinstitutional File: 2021/0106(COD)

Customer journey van organisaties in levenslang leren (2022), Partnerschap Levenslang Leren voor Departement WSE

NEE, dat doen we niet: we proberen organisaties te ondersteunen bij het organiseren van cursussen. Dit doen we door te helpen met: