AI-beleid op school en het schrijfproces van leerlingen
Een AI-beleid op school, hoe begin je daaraan? En welke rollen kan AI spelen in het schrijfproces van leerlingen? Laat je door deze twee topics loodsen door Johan Desseyn en Jelle De Keersmaecker.
Praktische info:
Leertraject
Inschrijven?
- Prijs: €0
Deel van Tussen prompt en praktijk: AI-inspiratie voor het onderwijs, door VAIA en het Departement Onderwijs & Vorming.
De link naar deze sessie automatisch ontvangen, en op de hoogte blijven over de volgende webinars? Schrijf je in voor de mailer👇
georganiseerd door:
AI en het schrijfproces van leerlingen
Jelle De Keersmaecker, UCLL en Sancta Maria Leuven
Hoe kan AI het schrijfproces van leerlingen ondersteunen zonder het schrijfwerk over te nemen? In deze presentatie bekijken we de verschillende rollen die AI kan spelen: van inspirator en explorator tot tutor, editor en generator. Daarnaast staan we stil bij verantwoord AI-gebruik en hoe we misbruik kunnen voorkomen. Daarbij komen drie belangrijke aspecten aan bod: preventie, detectie en confrontatie. Hoe maken we duidelijke afspraken, hoe betrouwbaar zijn AI-detectoren en hoe gaan we het gesprek aan wanneer we vermoeden dat AI verkeerd werd gebruikt?Â
Â
Een AI-beleid op school
Johan Desseyn, Mpiris
Een AI-beleid op school: hoe begin je eraan? En hoe krijg je iedereen mee? Verken in deze sessie samen met Johan verschillende kaders die het gesprek over artificiële intelligentie op school kunnen faciliteren.
Â
Moderator
Lisa Hilte, VAIA
Begeleidt de sessie en faciliteert het gesprek tussen sprekers en publiek. Lisa zorgt voor een vlot verloop van de sessie.
Lesgevers / sprekers
Jelle De Keersmaecker beweegt dagelijks tussen klaslokaal, schrijftafel en softwarecode. Hij geeft Nederlands aan Sancta Maria Leuven, begeleidt studenten als schrijfdocent en -coach aan UCLL en maakt bij KATERN handboeken over schrijven, leren leren en AI-didactiek. Vanuit die kruisbestuiving ontwikkelt hij onder meer Redactiehulp, OctoVoc en LAIA. Zijn uitgangspunt: technologie in dienst van de didactiek en de warme, alledaagse klaspraktijk.
Johan Desseyn
Johan Desseyn is zaakvoerder en onderzoeker bij Mpiris. Hij startte Mpiris 2017 op om overheden en organisaties te helpen goede beslissingen te nemen. Hij doet dat door beleidsgericht sociaal-wetenschappelijk onderzoek te leveren. Met Mpiris speelt Johan ook volop in op de digitalisering van onze samenleving. Waar mogelijk past hij technologiegebaseerde methodes toe om de vragen van zijn opdrachtgevers te beantwoorden.Â
Â
De opkomst van Generatieve AI betekende voor Johan en zijn team niet enkel op zoek gaan naar manieren om deze tools intern op een effectieve en verantwoorde manier te benutten, maar ook inzetten op het delen van de opgebouwde expertise met zijn klanten bij overheden en in onderwijs.
Expertise: beleidsgericht onderzoek, onderwijs en opleiding, overheden, arbeidsmarktbeleid, sociaal beleid
Lisa Hilte is doctor in de taalkunde. Ze werkte jarenlang als taalkundig onderzoeker en lesgever aan de Universiteit Antwerpen. Vandaag werkt ze bij VAIA als AI-expert en liaison voor UAntwerpen. Daarnaast is ze freelance schrijver met een focus op wetenschapsjournalistiek, en freelance lesgever in AI en taaltechnologie. Ze publiceerde twee cursussen taaltechnologie voor leerlingen en leerkrachten uit de derde graad middelbaar onderwijs (uitgeverij Plantyn).
Tussen prompt en praktijk: AI-inspiratie voor het onderwijs
De verrassendste ontdekkingen doe je vaak dicht bij huis. Ook op het gebied van artificiële intelligentie! Ben je benieuwd hoe andere onderwijsprofessionals AI-tools inzetten? Wil je zelf leren hoe je (nog meer) met AI aan de slag gaat in de klas? Volg dan deze webinars en laat je inspireren door collega’s.Â
Voor iedereen die werkt in het Vlaamse leerplichtonderwijs (secundair, lager, kleuter- en buitengewoon onderwijs).
