AmAI, dat kan ook: met AI opdrachten herdenken en kansen benutten in het MVT-onderwijs
Praktische info:
Leertraject
georganiseerd door:
AI opent een waaier aan mogelijkheden voor het MVT‑onderwijs. In deze nascholing versterk je eerst je eigen AI‑geletterdheid als taalleerkracht: je leert hoe AI je ondersteunt bij ideeën genereren, opdrachten aanscherpen, feedback voorbereiden en taalactiviteiten ontwerpen. Daarna verschuift de focus naar de klas. Je ontdekt hoe AI leerlingen helpt bij schrijven, herschrijven, plannen en reflecteren—zonder dat hun denk‑ en leerproces wordt uitbesteed. Je verkent concrete werkvormen én denkt na over AI‑proof opdrachten die leerwinst garanderen. Zo groei je uit tot een didactisch sterke, kritische en toekomstgerichte taalprofessional.
Inhoud van de opleiding
- AI‑openers voor je dagelijkse workflow
- Ontwerpen, aanpassen en verfijnen van taal‑ en schrijfopdrachten
- AI inzetten voor feedback, differentiatie en oefenkansen
- Werkvormen waarbij leerlingen AI gebruiken om te plannen, herschrijven, verbeteren en beoordelen
- AI als schrijfcoach, taalmaatje en feedbackpartner
- Reflectie op AI‑proof opdrachten die actief denken en leren stimuleren
Leerdoelen
Na deze nascholing heb je:
- je eigen AI‑geletterdheid versterkt via concrete AI‑openers
- inzicht in hoe AI taalopdrachten, schrijfactiviteiten en feedbackmomenten ondersteunt
- lesideeën en werkvormen om leerlingen doelgericht met AI te laten schrijven, herschrijven en reflecteren
- zicht op AI als schrijfcoach, taalmaatje of feedbackpartner zonder verlies van leerwinst
- de reflex om AI kritisch en didactisch doordacht in te zetten—eerst voor jezelf, daarna voor je leerlingen
Lesgever/spreker
Jessica Morseau
Jessica Morseau stond meer dan twintig jaar voor de klas als leerkracht Engels en economie binnen CLIL-onderwijs. Daarnaast werkte ze mee aan de ontwikkeling van lesmethodes Engels voor lesmethodes bij Pelckmans. Vandaag is ze docent Engels en digitale didactiek in de lerarenopleiding aan Howest. Ze begeleidt studenten zowel bij de voorbereiding van hun stage als tijdens de stageperiode zelf.
Naast haar werk in de lerarenopleiding is Jessica actief als CLIL- en AI-trainer bij EdHub, het onderzoeks- en professionaliseringscentrum van de lerarenopleidingen van Howest. EdHub vertaalt praktijkgericht onderwijsonderzoek naar concrete en haalbare ondersteuning voor leraren, schoolteams en schoolleiders via onder meer workshops, webinars en begeleidingstrajecten op maat.
Sinds 2023 begeleidt Jessica directieteams, schoolteams, vakgroepen en leraren in Vlaanderen en Nederland bij het ontwikkelen van een onderbouwde, verantwoorde en pedagogisch doordachte aanpak van AI in het onderwijs. Ze werkt daarbij met teams uit uiteenlopende vakgebieden en onderwijscontexten, met expertise in taalonderwijs, onderwijs aan meertalige leerlingen en CLIL- of tweetalig onderwijs. In haar werk staat de vertaalslag van onderzoek naar bruikbare toepassingen in de klas centraal, met aandacht voor duurzame implementatie op zowel leraar- als schoolniveau.
Samen met Thomas Vliebergh is Jessica auteur van Aan zet met AI in het taalonderwijs: Je werk versnellen, je vak verdiepen, een praktisch en evidence-informed boek over het doordacht en doelgericht inzetten van AI in het taalonderwijs. Het boek richt zich op taalleerkrachten, leraren in opleiding en andere professionals die werken rond taalverwerving, waaronder leerkrachten van meertalige leerlingen en CLIL- of TTO-leraren.
