AI-opener: meer doen met een kennisclip in je taalles
Praktische info:
Leertraject
georganiseerd door:
AI biedt taalleerkrachten nieuwe kansen om leerlingen dieper te laten leren. In deze nascholing verken je hoe AI‑tools bestaande lesmaterialen zoals video’s en kennisclips omvormen tot actieve, taalrijke opdrachten. Je ontdekt hoe AI differentiatie en personalisatie versterkt, zodat elke leerling op maat kan werken. Daarnaast maak je kennis met vibecoding: een manier om zonder programmeerkennis eigen taalapps te ontwerpen die aansluiten bij de diverse talige achtergronden van je leerlingen. Je experimenteert met tools, krijgt challAInges mee en leert hoe AI je werkdruk verlaagt én je didactische impact vergroot.
Inhoud van de opleiding
- AI‑ondersteuning voor differentiatie, personalisatie en activerende werkvormen
- Video’s en kennisclips omvormen tot actieve taalverwerking
- AI‑opdrachten die leerinspanning en diepgang verhogen
- Introductie tot vibecoding: eigen taalapps ontwerpen zonder programmeren
- AI inzetten om lesmateriaal te creëren dat aansluit bij diverse taalprofielen
- Korte experimenteermomenten en challAInges voor verdere praktijkverdieping
Leerdoelen
Na deze nascholing:
- transformeer je bestaande video’s en kennisclips tot actieve leerervaringen
- verhoog je de leerinspanning via AI‑ondersteunde opdrachten die focussen op diepere taalverwerking
- differentieer en personaliseer je gericht op basis van talige diversiteit
- pas je de basisprincipes van vibecoding toe om eigen taalapps te ontwerpen
- zet je AI effectief in als assistent om je werkdruk te verlagen en je lespraktijk te versterken
Lesgever/spreker
Jessica Morseau
Jessica Morseau stond meer dan twintig jaar voor de klas als leerkracht Engels en economie binnen CLIL-onderwijs. Daarnaast werkte ze mee aan de ontwikkeling van lesmethodes Engels voor lesmethodes bij Pelckmans. Vandaag is ze docent Engels en digitale didactiek in de lerarenopleiding aan Howest. Ze begeleidt studenten zowel bij de voorbereiding van hun stage als tijdens de stageperiode zelf.
Naast haar werk in de lerarenopleiding is Jessica actief als CLIL- en AI-trainer bij EdHub, het onderzoeks- en professionaliseringscentrum van de lerarenopleidingen van Howest. EdHub vertaalt praktijkgericht onderwijsonderzoek naar concrete en haalbare ondersteuning voor leraren, schoolteams en schoolleiders via onder meer workshops, webinars en begeleidingstrajecten op maat.
Sinds 2023 begeleidt Jessica directieteams, schoolteams, vakgroepen en leraren in Vlaanderen en Nederland bij het ontwikkelen van een onderbouwde, verantwoorde en pedagogisch doordachte aanpak van AI in het onderwijs. Ze werkt daarbij met teams uit uiteenlopende vakgebieden en onderwijscontexten, met expertise in taalonderwijs, onderwijs aan meertalige leerlingen en CLIL- of tweetalig onderwijs. In haar werk staat de vertaalslag van onderzoek naar bruikbare toepassingen in de klas centraal, met aandacht voor duurzame implementatie op zowel leraar- als schoolniveau.
Samen met Thomas Vliebergh is Jessica auteur van Aan zet met AI in het taalonderwijs: Je werk versnellen, je vak verdiepen, een praktisch en evidence-informed boek over het doordacht en doelgericht inzetten van AI in het taalonderwijs. Het boek richt zich op taalleerkrachten, leraren in opleiding en andere professionals die werken rond taalverwerving, waaronder leerkrachten van meertalige leerlingen en CLIL- of TTO-leraren.
