Merlyn Schoors

Merlyn Schoors is docent onderwijskunde in de lerarenopleiding secundair onderwijs aan de Hogeschool VIVES in Torhout. Zij begeleidt toekomstige studenten vooral op vlak van onderwijsinnovaties, leerzorg, differentiatie, evaluatie, digitale didactiek en onderzoekscompetenties. Daarnaast is zij coördinator van de bachelorproeven binnen de educatieve bacheloropleiding secundair onderwijs. Merlyn geraakte gepassioneerd door de integratie van AI in het onderwijs en dit vooral om het leren van leerlingen te versterken. Het doel dat voorop staat is om leerlingen AI-geletterd maken maar ook om het leren van leerlingen te personaliseren, van persoonlijke en groeigerichte feedback te voorzien, leerlingen aan te zetten tot zelfreflectie, spelelementen in te bouwen, enz. In de workshops reiken we handvatten aan om AI doelgericht in te zetten. We laten heel wat concrete voorbeelden zien binnen verschillende vakdomeinen. We demonstreren hoe je zelf leermateriaal en AI-tools die je ter beschikking kan stellen aan jouw leerlingen, kan ontwikkelen. Denk daarbij o.a. aan gepersonaliseerde chatbots en het 'vibe coden' van een eigen educatieve app. We werken laagdrempelig zodat iedereen met ideeën of zelfs al met concreet materiaal naar huis gaat. Eerder gaf Merlyn ook praktijkgerichte sessies o.a. voor VIVES-collega's op de onderwijsdag en voor het werkveld op het VIVES Onderwijsforum, samen met haar collega en AI-compagnon de route, Tomas Mertens. Merlyn en Tomas namen dit academiejaar tijdens een tweedaagse vorming hun eigen team mee op sleeptouw. Ook daar werd erg praktisch gewerkt aan AI-geletterdheid van elke collega maar werd ook nagedacht over de impact van AI op evaluatie en over het opstellen van gezamenlijke spelregels omtrent het AI-gebruik voor de studenten. De sessies zijn uitermate geschikt voor studiedagen, nascholingen en teamgerichte professionalisering.