Deel van de serie 'Tussen prompt en praktijk: AI-inspiratie voor het onderwijs'

Een AI-assistent voor leerkracht en leerling

23 sep. 2026 15:00 - 16:00

Hoe kunnen AI-tools worden ingezet als tutor voor leerlingen, maar ook als betrouwbare sparringpartner voor leerkrachten? Jessica Morseau en Hannes Pype maken je wegwijs, vertrekkende vanuit hun eigen onderzoek en klaspraktijk.

Naar de webinarreeks

Leertraject AI voor het onderwijs

Blijf op de hoogte

Praktische info:

23 sep. 2026 15:00 - 16:00

1 uur

Online (link verschijnt hier kort voor het webinar)

Lisa Hilte

Nederlands

Doelgroep: leerkrachten; onderwijsprofessionals

Inschrijven?

Prijs: €0
Deel van Tussen prompt en praktijk: AI-inspiratie voor het onderwijs, door VAIA en het Departement Onderwijs & Vorming.
De link naar deze sessie automatisch ontvangen, en op de hoogte blijven over de volgende webinars? Schrijf je in voor de mailer👇

Blijf op de hoogte

georganiseerd door:

Leertraject

AI voor het onderwijs

AI als 24/7-assistent en tutor voor leerkracht én leerling

Jessica Morseau, Howest

Een AI-tutor is er niet alleen voor leerlingen. Ook leerkrachten kunnen AI inzetten als persoonlijke sparringpartner: om zich in te werken in nieuwe leerinhouden, inspiratie te verzamelen, bronnen en cursusmateriaal te bundelen en lessen didactisch sterker uit te werken.

We bekijken hoe je met betrouwbare, afgebakende bronnen een tutor voor jezelf kunt opbouwen en hoe je de output kritisch en doelgericht gebruikt.

Daarna verschuift de focus naar de leerling. Hoe kan een chatbot begeleiden zonder het denkwerk over te nemen? We verkennen toepassingen voor uitleg, onderzoek, inoefening en feedback, met aandacht voor scaffolding, goede prompts en reflectie op het leerproces.

Tot slot staan we stil bij de kansen en valkuilen. Kan een AI-tutor bijdragen aan gelijke onderwijskansen, of dreigt er een nieuwe AI-kloof? We bespreken ook hoe je voorkomt dat AI een ‘kruk’ wordt waarop leerlingen te sterk leunen.

Eén ding is duidelijk: AI-geletterde leerlingen hebben AI-geletterde leerkrachten nodig die het gebruik modelleren, met hen inoefenen en kansen en beperkingen bespreekbaar maken.

Doel boven tool: concrete voorbeelden van AI-gebruik uit de lespraktijk

Hannes Pype, Howest en Spes Nostra Kuurne

Je persoonlijke chatbot fungeert als brainstormhulp, om vanuit bestaande oefeningen analoge Bookwidgets-oefeningen te genereren, een woordenlijst om te zetten in een genummerde afbeelding als vertrekpunt voor preteaching...

Voorgeprogrammeerde bots (Gems, Magicschool, Brisk) gaan een stap verder: bv. een feedbackbot bij schrijfoefeningen, bots om structuren in te oefenen, of extra oefeningen met feedback gebaseerd op de gegeven leerstof.

Tot slot tonen vibecode-apps hoe je als leerkracht zonder programmeerachtergrond zelf toepassingen op maat bouwt: van een app die samenvattingen omzet naar visuals tot een tool waarmee leerlingen een celebrity interviewen.

Bij al deze voorbeelden blijft het steeds de leerling die nadenkt en de leerstof verwerkt, in lijn met ons mantra: doel boven tool!

Moderator

Lisa Hilte, VAIA

Begeleidt de sessie en faciliteert het gesprek tussen sprekers en publiek. Lisa zorgt voor een vlot verloop van de sessie.

Lesgevers / sprekers

Jessica Morseau

www.linkedin.com/in/jessica-morseau-1051b8246/

Jessica Morseau stond meer dan twintig jaar voor de klas als leerkracht Engels en economie in CLIL-onderwijs en werkte mee aan lesmethodes Engels bij Pelckmans. Vandaag doceert ze Engels en digitale didactiek in de lerarenopleiding van Howest, waar ze studenten begeleidt bij de voorbereiding van hun stage en tijdens de stage zelf.

Daarnaast is ze CLIL- en AI-trainer bij EdHub, het onderzoeks- en professionaliseringscentrum van de Howest-lerarenopleidingen. Sinds 2023 begeleidt ze directies, schoolteams, vakgroepen en leraren in Vlaanderen en Nederland bij een verantwoorde en pedagogisch doordachte aanpak van AI. Ze vertaalt onderzoek naar toepassingen in de klas, met aandacht voor taalonderwijs, meertalige leerlingen en CLIL of tweetalig onderwijs.

Samen met Thomas Vliebergh schreef ze Aan zet met AI in het taalonderwijs: Je werk versnellen, je vak verdiepen, een praktijkgericht boek voor taalleerkrachten, leraren in opleiding en anderen die rond taalverwerving werken.

Hannes Pype

www.linkedin.com/in/hannespype

Hannes geeft al meer dan twintig jaar les in het secundair onderwijs, waar hij momenteel Engels, communicatiewetenschappen en ICT CLIL geeft. Daarnaast is hij als lector digitaal educatief design verbonden aan de lerarenopleiding van Howest. Hij werkte mee aan de methode New Ace (Engels) bij Pelckmans en heeft een brede interesse in digitale toepassingen binnen het onderwijs. In zijn werk zoekt hij graag samen met collega’s naar praktische, effectieve en haalbare manieren om educatieve technologie en AI in de klas te brengen. Naast de workshops en trajecten voor secundair onderwijs, ontwikkelde Hannes onlangs ook een workshop voor digitale didactiek in het lager onderwijs.

Lisa Hilte

http://linkedin.com/in/lisahilte

Lisa Hilte is doctor in de taalkunde. Ze werkte jarenlang als taalkundig onderzoeker en lesgever aan de Universiteit Antwerpen. Vandaag werkt ze bij VAIA als AI-expert en liaison voor UAntwerpen. Daarnaast is ze freelance schrijver met een focus op wetenschapsjournalistiek, en freelance lesgever in AI en taaltechnologie. Ze publiceerde twee cursussen taaltechnologie voor leerlingen en leerkrachten uit de derde graad middelbaar onderwijs (uitgeverij Plantyn).

Tussen prompt en praktijk: AI-inspiratie voor het onderwijs

De verrassendste ontdekkingen doe je vaak dicht bij huis. Ook op het gebied van artificiële intelligentie! Ben je benieuwd hoe andere onderwijsprofessionals AI-tools inzetten? Wil je zelf leren hoe je (nog meer) met AI aan de slag gaat in de klas? Volg dan deze webinars en laat je inspireren door collega’s.

Voor iedereen die werkt in het Vlaamse leerplichtonderwijs (secundair, lager, kleuter- en buitengewoon onderwijs).

Lees meer & inschrijven ⇗